Desarrollo del lenguaje: Comprensión y Expresión
Durante el primer año y medio de vida, 18 meses, el niño
desarrolla los requisitos básicos para iniciar el habla, el lenguaje hablado.
El lenguaje es comunicación. La comunicación puede ser a
través de gestos o de palabras habladas o escritas.
El lenguaje durante el primer año y medio de vida es un
lenguaje gestual, acompañado de sonidos sin intención comunicativa, que poco a
poco se transforman en sonidos que expresan necesidades, deseos, requerimientos,
etc. y más adelante en palabras con intención comunicativa.
Lenguaje primer año y medio de vida
- Llanto del recién nacido, es un grito fisiológico.
El llanto del recién nacido no tiene intención comunicativa,
es la entrada de aire en los pulmones por los que el neonato va a empezar a
respirar y provoca ese sonido. El llanto o el grito al nacer es indicador de
buena salud, lo valoran los neonatólogos o el servicio de neonatología con el
test de Apgar, al igual que otros indicadores de salud que tienen que estar
presente y si no lo estás indican dificultades o patologías en el recién
nacido.
El primer llanto o grito del recién nacido no es lenguaje.
- Después aparece el llanto que indica estados fisiológicos- emocionales:
hambre-sensación desagradable, malestar físico-sensación desagradable.
Básicamente el llanto del bebé es siempre para indicar
malestar. En realidad el llanto tanto en el bebé como en el niño y en el adulto
indica malestar, solamente los adultos cuando un adulto se libera emocionalmente de un gran malestar es cuando
se llora de alegría.
Dos aspectos o requisitos básicos indispensables tienen que
ir apareciendo durante este primer año y medio de vida:
1- Expresiones: orales-gestuales y motrices
Expresiones que comunican algo: quejas, sonidos,
vocalizaciones para decir que necesita o quiere algo, el llanto a medida que
crece debe ser el último recurso de comunicación para solicitar cosas. Los
niños lloran por necesidades fisiológicas o malestar fisiológico o psicológico.
Pero en general tienen que comunicarse con sonrisas, miradas, vocalizaciones,
gruñidos, quejas hasta que aparece el lenguaje hablado que empezará a
comunicarse con palabras.
- Orales: los sonidos son cada vez más claros y parecidos a
la lengua materna
- Gestuales: sonrisas, miradas, expresiones de la cara.
- Motrices: Movimientos globales con el cuerpo, con los
brazos y a finales del primer año empieza a señalar con el dedo.
2- Comprensión del lenguaje
- Es el requisito indispensable para aprender el lenguaje,
para hablar.
Los niños comprenden el lenguaje antes de poder hablar.
En un principio es la atención que mantiene sobre lo que
hacen y dicen los demás y a medida que crece la posibilidad de realizar
acciones solo y con los demás, lo que le da una cantidad de información sobre
el mundo de los sonidos y el mundo de la comunicación con otros. Esta
información que se repite de forma habitual, en todas las interacciones que se
producen es la que finalmente va interpretando y comprendiendo, de tal manera
que un sonido que se repite y hace referencia a algo termina siendo ese algo.
La palabra mamá o papá que son las primeras expresiones del niño, las primeras
palabras, y lo que primero comprende, es posible gracias a que a oído y
relacionado ese sonido con esas figuras, bibe (biberón) es otra de las primeras
palabras que comprende ha relacionado que ese sonido pertenece a ese objeto, y
no sólo significa ese objeto sino lo que significa ese objeto: comer.
Para comprender el lenguaje es preciso:
- Atender e interesarse por el entorno, por lo que le rodea
- Oír y oír lenguaje, estar en un entorno donde hablan sino
no se puede aprender
- Y sentirse parte de ese entorno, incluido, para querer
comprender y más adelante hablar.
En síntesis, el lenguaje se desarrolla y aparece sin
dificultades, sin grandes dificultades cuando:
- Los órganos que tienen esa función están sanos, no hay
lesiones cerebrales ni otro tipo de trastornos o patologías.
- El entorno, el
mundo que le rodea, le transmite ese código que es el idioma, el lenguaje para
que aprenda a comunicarse con ellos verbalmente.
El desarrollo del lenguaje es muy importante, si el niño no
avanza adecuadamente, algo está sucediendo, puede ser momentáneo o puede ser un
trastorno mínimo o mayor, es necesario vigilar el desarrollo del lenguaje y
sino avanza correctamente consultar y tomar las medidas adecuadas.